среда, 11 декабря 2019 г.

8 декабря в Екатеринбурге прошел молодежный квест, посвященный Дню Героев Отечества. Квест организован Молодежным клубом Русского географического общества «Уральский следопыт», региональным отделением ДОСААФ России Свердловской области, СООО инвалидов и ветеранов военных конфликтов «Арсенал» при поддержке Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, Министерства культуры Свердловской области, Департамента молодежной политики, Администрации города Екатеринбурга.

К участию приглашались команды школьников 9–11 классов, студентов колледжей, военно-патриотических клубов и специализированных учебных заведений. В ходе квеста участникам предстояло пройти более 30 этапов. Традиционно один из этапов проходил на площадке библиотеки Екатеринбургского Дома Учителя (ул. Воеводина, 4) и был связан с трудностями дешифровки передачи сообщений с помощью азбуки Морзе.

Этап на площадке Екатеринбургского Дома Учителя посетило 20 команд. К счастью, в мирное время вряд ли можно столкнуться с азбукой Морзе, поэтому точная зашифровка оказалась очень сложной и интересной для ребят. Она помогла освежить в памяти яркие исторические даты, связанные с героическим прошлым нашей Родины.

Городской семинар «Методический диалог: современные стратегии чтения и понимания текстов различной функциональности»

Семинар, который проходил на территории 161-ой гимназии Ленинского района, начался с выступления Арнаутовой Веры Анатольевны, заместителя директора гимназии № 161 по научной и учебно-методической работе, и был посвящен приемам работы с текстами новой природы. Познавательно, что выступление было не в тоне сухой лекции, а в виде интерактивного занятия со всеми слушателями, пришедшими на семинар. Далее участников распредели на три секции, где они получили практический опыт по выбранной теме.

На секции № 2, на которой довелось побывать, презентовался урок-мастерская Сураевой Ольги Юрьевны, руководителя Городской Ассоциации школьных библиотекарей, заведующего БИЦ МАОУ гимназии № 70, "Стратегия чтения текстов различной функциональности, способствующие формированию смыслового чтения", здесь педагоги обсуждали виды стратегий для работы с текстом, учились понимать его до прочтения, вовремя чтения и после него. Такие методы работы позволяют установить связь с автором через постановку вопросов к тексту (с материалами презентации можно ознакомиться на блоге "Ассоциации школьных библиотекарей" http://919387.blogspot.com ).

На мастер-классе Ветровой Ольги Александровны,

учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории МАОУ СОШ № 29, «Формы работы с учебным фильмом в старших классах» были показаны приемы понимания художественного произведения через более чувственный подход в прямом смысле.

Речь шла о том, что недостаточно задать вопросы к видео-уроку или построить план. Нужно привлечь внимание учеников к тексту через слух, зрение. Восприятие через чувства, чтобы лучше понять смысл произведения. Еще Ольгой Александровной была предложена технология обратной связи для подведения итогов урока КВИЛТ – плаката из «лоскутков» на определенную тему. Подобные семинары помогают обнаружить простые правила для решения сложных учебных задач.

понедельник, 14 октября 2019 г.

От Януша Корчака до финской школы. Что такое личностно-развивающая среда в образовании

Прямо сейчас, у нас на глазах, привычная всем вертикаль «учитель — ученик» меняется. Ребёнок и его родители, которые органично включены в новую схему, превращаются из потребителей в участников процесса. Разбираемся, как должна выглядеть школа сегодня, чтобы в ней нашлось место каждому. И чтобы у обучения был результат.

Страницы

среда, 11 декабря 2019 г.

понедельник, 14 октября 2019 г.

пятница, 4 октября 2019 г.

понедельник, 23 сентября 2019 г.

понедельник, 16 сентября 2019 г.

понедельник, 26 августа 2019 г.

среда, 21 августа 2019 г.

понедельник, 12 августа 2019 г.

понедельник, 5 августа 2019 г.

Изменения в ФГОС-2020

Как технологии будут менять процесс обучения в ближайшие несколько лет

понедельник, 24 июня 2019 г.

понедельник, 17 июня 2019 г.

четверг, 6 июня 2019 г.

понедельник, 27 мая 2019 г.

вторник, 21 мая 2019 г.

понедельник, 6 мая 2019 г.

четверг, 25 апреля 2019 г.

среда, 24 апреля 2019 г.

пятница, 12 апреля 2019 г.

вторник, 2 апреля 2019 г.

вторник, 19 марта 2019 г.

вторник, 12 марта 2019 г.

понедельник, 11 марта 2019 г.

понедельник, 4 марта 2019 г.

пятница, 1 марта 2019 г.

понедельник, 25 февраля 2019 г.

понедельник, 18 февраля 2019 г.

10 типичных ошибок. Краткий курс успешной нейропедагогики

среда, 13 февраля 2019 г.

Дорогие друзья!

вторник, 5 февраля 2019 г.

понедельник, 4 февраля 2019 г.

Уважаемые коллеги!

среда, 30 января 2019 г.

вторник, 29 января 2019 г.

понедельник, 28 января 2019 г.

четверг, 24 января 2019 г.

среда, 11 декабря 2019 г.

понедельник, 14 октября 2019 г.

пятница, 4 октября 2019 г.

понедельник, 23 сентября 2019 г.

понедельник, 16 сентября 2019 г.

понедельник, 26 августа 2019 г.

среда, 21 августа 2019 г.

понедельник, 12 августа 2019 г.

понедельник, 5 августа 2019 г.

понедельник, 24 июня 2019 г.

понедельник, 17 июня 2019 г.

четверг, 6 июня 2019 г.

понедельник, 27 мая 2019 г.

вторник, 21 мая 2019 г.

понедельник, 6 мая 2019 г.

четверг, 25 апреля 2019 г.

среда, 24 апреля 2019 г.

пятница, 12 апреля 2019 г.

вторник, 2 апреля 2019 г.

вторник, 19 марта 2019 г.

вторник, 12 марта 2019 г.

понедельник, 11 марта 2019 г.

понедельник, 4 марта 2019 г.

пятница, 1 марта 2019 г.

понедельник, 25 февраля 2019 г.

понедельник, 18 февраля 2019 г.

среда, 13 февраля 2019 г.

вторник, 5 февраля 2019 г.

понедельник, 4 февраля 2019 г.

среда, 30 января 2019 г.

вторник, 29 января 2019 г.

понедельник, 28 января 2019 г.

четверг, 24 января 2019 г.