О чем вы думаете в отпуске?

Может ли учитель не думать о работе, когда он в отпуске? У меня никогда не получалось совсем забывать об уроках. К чему это привело? Во время каждого своего путешествия, посещая музей или картинную галерею, библиотеку или городской парк, я останавливаю свой взгляд на том, что может каким-то образом пригодиться в работе.  Если вам интересно, какие идеи рождались во время моего летнего путешествия в Калининград, то уделите несколько минут этому посту.

Кафедральный собор в Калининграде

Одна из главных достопримечательностей города - Кафедральный собор, расположенный на "Острове И. Канта". За время отпуска мне удалось побывать на этом острове несколько раз. Здесь я слушала органный концерт, любовалась Валленродтской библиотекой и экспонатами музея И. Канта, бродила по парку, разглядывая скульптуры. Хотите одним глазком заглянуть в музей собора? Сканируйте QR-код и рассматривайте макет старого Кёнигсберга. 

Благодаря этому QR-коду, я узнала, что, скачав  на планшет или мобильный телефон приложение izi.TRAVEL, можно изучать экспонаты музея и слушать комментарии аудиогида об исторических фактах и важных событиях, находясь не только в музее, но и за сотни километров от него. 

Прогуляйтесь по сайту приложения. Может быть, оно и вас заинтересует

Идея первая

izi.TRAVEL позволяет посетить  музеи  Калиниграда и  культурные центры других городов. Например, благодаря этому приложению можно организовать экскурсии по Екатеринбургу, узнать историю Уралмаша и Эльмаша. Учителя географии и истории, возможно вам это пригодится при проведении "парковых уроков"? 

Идея вторая

Кажется, нет ничего проще, чем создать с детьми  короткие подкасты, подобные тому, который описывает макет Кёнигсберга. При помощи подкастов можно рассказывать о книгах, об экспонатах школьного музея или муляжах кабинетов биологии, географии, физики. Сколько знаний приобретет школьник во время такой работы! Будет искать информацию, отбирать ее, стараться лаконично сформулировать и эффектно представить, чтобы заинтересовать своих одноклассников, а потом сделает подкасты, выложит в сеть, сгенерирует коды и представит выставку родителям и педагогам.  Однако в наших школах пока таких работ я не встречала. Может, кто-то из коллег вдохновится? А методисты Дома Учителя готовы помогать - учить генерировать QR-коды, делать подкасты и оформлять образовательные кабинетные выставки.   

Кафедральный собор

Валленродтская библиотека

Покидаем собор и отправляемся в Музей янтаря. Это еще одно удивительное место, где столько солнца, что уходить из музея не хочется, а рассматривать работы мастеров можно бесконечно. Только взгляните на этих музыкантов! Это настоящее чудо! 

Идея третья

Современные технологии дают возможность познакомиться с историей музея и его экспонатами реальным и виртуальным посетителям. Об этом я узнала, увидев на одной из витрин книгу и отсылку к сайту музея.  

Уже дома я побывала на указанном сайте  и обнаружила, что там в свободном доступе для чтения выложена не только книга о творчестве Германа Брахерта, но и другие издания музея. Благодаря этому любая школьная библиотека может познакомить ребят с книгами, которых нет в ее фондах: сделав плакаты или открытки с QR-кодами, легко отправить школьников или педагогов на сайт музея и предложить полистать интересующие их  издания.

Идея четвертая

На сайте музея я познакомилась с книгой "Калининградский музей янтаря" и остановилась на статье В. Б. Соловьевой "Легенды о янтаре".  Читая статью, подумала, что интересно было бы предложить ребятам на уроках истории, литературы или на библиотечном занятии рассмотреть "затвердевшую росу, упавшую с неба", как янтарь называли арабы, и придумать историю происхождения этого камня, а потом прочитать миф о Фаэтоне, познакомиться с представлениями древних греков. Что даст учителю такое задание? Думаю, включив ребят в активную деятельность, можно будет легко объяснить особенности мифа как жанра, передающего представление людей о мире.  

Наверное, у вас, уважаемые читатели блога, возникли бы свои мысли, идеи, темы для разговоров с учениками. Полезно ли было вам знакомство с этим постом? Нужно ли продолжать рассказ о Калининграде и о том, как он будоражил мое воображение? Пишите, буду ждать ваших комментариев.