Книги с дополненной реальностью

На сайте www.livelib.ru 9 июня 2015 года появилась статья, в которой рассказано об удивительных книгах. Миниатюрная, поясная, двусторонняя, детская книга на ножке и много других невероятных шедевров книгоиздания представлены в этой статье вниманию любопытных читателей. Знакомясь с фолиантами, созданными в ХVI, XVII, XX веках, ловишь себя на мысли, что уже придумано все, что могло бы производить на библиофила сильное впечатление. Однако для меня на этой неделе настоящим открытием стали 3D книги с дополненной реальностью, которые я бы добавила в список книг, потрясающих воображение. 

Что такое «книга с дополненной реальностью»?

На первый взгляд, это обычная книга, в которой можно прочитать историю, рассмотреть иллюстрации или раскрасить картинки.

Но при наведении на страницы книги мобильного устройства с загруженной в него программой, герои произведения начинают «оживать». Например, мышка в книге «Курочка Ряба» бежит по столу, сбрасывает яичко, которое разбивается на глазах у маленького читателя.

Не вредны ли такие издания?

     Пожалуй, это один из первых вопросов, который может возникнуть у родителя или учителя, взявшего в руки книгу с дополненной реальностью. Конечно, можно говорить о том, что подобные книги  навязывают ребенку созданные художником-иллюстратором образы, предлагая не просто картинку в книжке, но еще и ее анимированный вариант в формате 3D. Однако стоит отметить, что авторы позаботились, чтобы у ребенка была возможность и самому поэкспериментировать с книгой – раскрасить персонажей и при помощи мобильного устройства создать собственный мультипликационный фильм. 

Проблемы, которых хотелось бы избежать

     Не всё в рассмотренных нами книгах безупречно. Например, запустив 3D-анимацию, слушатель вынужден подстраиваться под чтение сказки, перелистывая страницы книги в том темпе, который задал чтец. Паузы не предусмотрены, поэтому, направив на одну из картинок свое мобильное устройство, мы можем услышать всю сказку от начала до конца. А это не очень удобно.

     По отзывам специалистов дошкольного образования, вызывает сомнение возрастная маркировка 2+.  Пространственное мышление формируется у ребенка до 5 лет, стоит ли до этого времени предлагать ему знакомство с виртуальной реальностью? Этот вопрос пока остается без ответа, ведь никто не знает, какие последствия может иметь воздействие на маленького читателя ирреальным пространством. 

     Далеко не всем взрослым нравятся иллюстрации в книжках «Репка», «Курочка Ряба» и «Теремок». Специалисты дошкольного образования утверждают, что даже такая деталь, как очки у бабушки из книги о Курочке Рябе могут по-разному восприниматься детьми, в том числе и негативно. В то время, когда сказки сказывались, очки не носили. Нужно ли сегодня рисовать их у бабушки, если костюмы героев стилизованы под русские народные?   

Перспективы, о которых стоит помечтать

      На сайте компании, выпустившей книги для ребят дошкольного возраста, есть информация о том, как дополненная реальность может быть использована в образовании. Учебники по биологии, химии с иллюстрациями в 3D будут интересны любому ребенку. Посмотреть на сердце с разных сторон, дотронуться до виртуального скелета человека, увидеть молекулу, провести химический опыт, поговорить с Александром Невским или Львом Толстым – вариантов множество. 

     Книги с дополненной реальностью - благо или зло? На сегодняшний день этот вопрос открыт. Ясно одно: такие книги существуют и учителя и библиотекари должны начать искать ответы на вопросы, волнующие родителей юных читателей.